Документы:

• Проведение методических мероприятий для педагогов 2011-2012 уч.г.,
• Перечень методической продукции, разработанной в 2011-2012 уч.г.,
• Использование педагогами технологий обучения и воспитания 2011-2012 уч.г.

Организация учебно-воспитательного процесса в Центре базируется на постоянно развивающемся комплексе программ дополнительного образования, осмысления накопленного опыта и новых идей, разработки общих и частных методик включения отобранного содержания образования в ткань педагогического процесса, совершенствования педагогического мастерства кадров, повышение их квалификации.
Поэтому в Центре создана и действует научно-методическая служба, которая координирует научно-методическую, инновационную, экспериментальную работу педагогов.
Это обусловлено как сложностью и спецификой образовательного процесса Центра как многопрофильного учреждения, так и его статусом в качестве головного учреждения по реализации стратегических задач развития муниципальной системы образования.

Содержание научно-методической работы в Центре формируется на основе:

• законов РФ, нормативных документов, инструкций, приказов Министерства образования РФ, определяющих цели и задачи всей методической работы;
• программы развития учреждения, авторских и модифицированных программ, методических пособий, позволяющих расширить, обновить содержание методической службы;
• психолого-педагогических исследований, повышающих научный уровень методической службы;
• инноваций, новшеств, на новом качественном уровне раскрывающих содержание методической работы;
• диагностики и прогнозирования состояния учебно-воспитательного процесса, уровня обученности, воспитанности и развития учащихся Центра, помогающих определить методическую тему, основные задачи, проблемы методической работы;
• использования информации о передовом опыте методических служб в учреждениях города, региона, России;
• творческого подхода в выборе содержания и планирования методической работы;
• изучения и использования на практике передового педагогического опыта коллег в Центре, городе, регионе.

Деятельность научно-методической службы ГЦИР ориентирована на:

•  обновление и развитие содержания образования;
  
• развитие творческого потенциала и повышения профессионального мастерства педагогов;
  
• достижение и поддержание высокого качества образовательного процесса;
  
• внедрение  новых технологий обучения и воспитания;
  
• организацию опытно-экспериментальной работы, внедрение образовательных программ нового поколения.

Цель научно-методической службы: Повышение профессионального мастерства педколлектива для эффективной реализации личностно-ориентированного и компетентностно-ориентированного обучения и воспитания детей.

Приоритетные задачи:

• Внедрение модели научно-методической службы, обеспечивающей развитие педагогического мастерства педагога, повышение его мотивации самосовершенствования в результате научно-исследовательской деятельности.
• Развитие взаимодействия и сотрудничества с научными учреждениями, вузами, методическими центрами.
• Внедрение и использование достижений и рекомендаций психолого-педагогической науки, педагогов-новаторов.
• Использование в учебно-воспитательном процессе современных методик, форм, средств и новых технологий обучения и воспитания, обеспечивающих развитие познавательной, творческой деятельности обучающихся.
• Выявление, изучение и оценка результативности педагогического опыта в учреждении.
• Диагностика и прогнозирование результатов учебно-воспитательного процесса.

Условия достижения целей научно-методической службы

• Овладение всеми педагогическими работниками инновационными педагогическими технологиями обучения и воспитания, обеспечивающими развитие учащегося.
• Создание комфортных условий успешности обучения каждого обучающегося и педагога.
• Психологизация учебного процесса.
• Создание в Центре атмосферы творческого поиска в среде педагогов и обучающихся и их способности к саморазвитию и исследовательскому труду.
• Исследовательский подход к учебно-воспитательному процессу.

Основные источники деятельности научно-методической службы:

• законы РФ, нормативные документы МО РФ;
• наука;
• практический опыт;
• творчество педагогических работников.

Основные направления деятельности научно-методической службы:

• Изучение уровня профессиональной  подготовки педагогов, их профессиональных потребностей и проблем.
  
• Формирование системы повышения квалификации педагогических кадров.
  
• Ознакомление педагогических работников с достижениями педагогической науки и практики.
  
• Оказание организационно-методической помощи педагогу в обучении и воспитании детей.
  
• Обновление программно-методического обеспечения образовательного процесса.
  
• Внедрение в практику Центра научных исследований и достижений передового педагогического опыта.
  
• Руководство работой методических объединений, ассоциаций, лабораторий, творческих групп.
  
• Проведение различных семинаров, совещаний, конференций, конкурсов и т.п.
  
• Участие педагогов и обучающихся в мероприятиях различных уровней.